Урок во 2 классе знакомство с составной задачей

Урок математики 2 класс "Знакомство с составной задачей" - начальные классы, уроки

урок во 2 классе знакомство с составной задачей

План-конспект открытого урока математики во 2-м классе по УМК "Гармония" . Тема: "Знакомство с составными задачами" познакомить с понятием « составная задача»; научить отличать составные задачи от простых. решение составных задач 3 кл вторая четверть. Урок во 2 классе по теме Знакомство с составными задачами" по УМК "Гармония". Знакомство с составной задачей. Урок 1. Решение текстовых задач по математике Следующий урок 2 Составные задачи на нахождение суммы, в которых Я очень хочу иметь материалы по технологии в начальных классах.

Мы спокойны, добры и здоровы. Я надеюсь, что мы с вами проведём этот урок с пользой для всех. Создание проблемной ситуации Звучит музыка П. Улетели птицы В тёплые края, Листьями укрылась На зиму земля. Вот прохладно стало И светло в лесу. Одиноко плавают Листья на пруду. Чтобы сосны, липы, ели Не болели, зеленели, Чтобы новые леса Поднимались в небеса, Их под звон и гомон птичий Охраняет друг лесничий. Он следит за порядком в лесу. Лесничий приглашает вас в лес и просит в конце урока ответить на вопросы.

Почему мы с лесом дружим, Для чего он людям нужен? Помогает ли математика в изучении природы? Проверьте посадку и запишите число, классная работа. Показ на доске написания цифры 6. Дети прописывают в тетрадях. Индивидуальная работа учащихся по карточкам у доски дети решают задачи и примеры. Для всех объявляется тест-контроль. На партах у вас карточкитесты. Вам необходимо находить правильные ответы и выписывать их в тетрадь в строчку через запятую.

Дети выполняют тест в тетрадях. Расставьте числа в порядке возрастания, и вы узнаете, над какой темой урока мы будем работать. Но что это за преграда ворота?

Урок математики в 3 классе по теме «Решение составных задач»

Учитель показывает на пример у замочка, дети абаком показывают правильный ответ. Замочек переворачивается обратной стороной, и на нём появляется значок об охране природы. У зайчихи осенью родились зайчатки. Помоги зайчихе посчитать, Сколько варежек ей вязать? Растёт на полянке Берёза, рябинка, А рядом в сторонке Трепещет осинка. Рябинка повыше осинки немножко, И хоть не на много, но ниже берёзки.

урок во 2 классе знакомство с составной задачей

Какое же дерево выше всех, дети? Дальше по лесу шагаем И медведя мы встречаем. Руки за голову кладём И вразвалочку идём. Вдруг мы видим у куста, Выпал птенчик из гнезда. Тихо птенчика берём И назад в гнездо кладём.

урок во 2 классе знакомство с составной задачей

Впереди из-за куста Смотрит хитрая лиса. Мы лисичку обхитрим, На носочках побежим. Работа по теме урока. А что даёт человеку лес? Коллективное решение задачи у доски с подробным разбором. Какое буквенное выражение подходит к решению этой задачи.

Из буквенных выражений на доске дети выбирают: На доске вывешивается схема краткой записи задачи на уменьшение числа на несколько единиц. Что можете сказать об этой задаче? Это задача на уменьшение числа на несколько единиц.

Сколько единиц во второй части. На доске вывешивается схема краткой записи задачи на увеличение числа на несколько единиц.

урок во 2 классе знакомство с составной задачей

Это задача на увеличение числа на несколько единиц. А теперь прочитайте выделенные задачи в учебнике на стр. Какая схема условия и схема-модель подходит к первой задаче? На уменьшение числа на несколько единиц. Потому, что там сказано "на 5 флажков меньше". Какая схема условия и схема-модель подходит ко второй задаче? На увеличение числа на несколько единиц.

Потому, что там сказано "на 5 флажков больше". Постановка учебной задачи На доске вывешивается схема краткой записи составной задачи на уменьшение числа на несколько единиц и на нахождение суммы.

В этой задаче два вопроса. Первый — сколько единиц во второй части, второй — сколько. Из каких двух задач составили эту задачу?

Знакомство с составной задачей

Дети показывают схемы краткой записи задачи на уменьшение числа на несколько единиц и на нахождение суммы. Эту задачу составили из двух простых задач.

Догадайтесь, как называются такие задачи? Вот мы и выяснили тему урока: Попробуйте сформулировать теперь цели урока: На доске появляются вспомогательные слова: Узнаем, что такое составная задача, научимся отличать составные задачи от простых; будем учиться записывать условие составной задачи; решать составные задачи.

Прочитаем текст первого абзаца. Нужно ли выполнять арифметическое действие, чтобы ответить на поставленный вопрос? Мы можем ответить без выполнения арифметических действий: Поставьте к данному условию вопросы, на которые вы сможете ответить, выполнив арифметические действия.

Сколько марок у Миши? Сколько марок у обоих мальчиков? Посмотрите как записала решение Маша и скажите, какой вопрос она поставила к условию?

Урок математики 2 класс "Знакомство с составной задачей"

Сколько марок у Миши. Почему вы так считаете? У Миши на 8 меньше, значит могло быть столько же, но без 8.

  • Презентация - Математика 1 класс «Составные задачи»
  • Знакомство с составной задачей
  • Конспект урока "Знакомство с составной задачей" 1 класс

А какой вопрос задал Миша? Дети находятся в замешательстве. Очевидно, Миша поставил такой вопрос, на который не ответишь, выполнив только одно действие. Поэтому в его записи показано, что он выполнил сначала одно действие — 1а потом второе — 2.

Что Миша узнал, выполнив первое действие? Какой это вид задач? На доске вывешивается схема-модель задачи на уменьшение числа на несколько единиц. Что Миша находит вторым действием? Сколько марок всего у Коли и у Миши. Какой же главный вопрос задавал Миша к условию задачи? Сколько всего марок у мальчиков. Какой ответ в этой задаче? Какую задачу получил Миша? Миша получил составную задачу.

Презентация - Математика 1 класс «Составные задачи»

Запишем условие и решение следующей задачи. Чем эта задача отличается от предыдущей? Количеством марок у мальчиков. У Миши теперь марок.

урок во 2 классе знакомство с составной задачей

Записывает на доске один из обучающихся.